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1°) CHEMINS DE CABLES et TIRAGE DE CABLES (cuivre et fibre) : Normes et poses

Systèmes trèfle

chemins de câble


Site: Moodle Académique
Cours: PARCOURS 2nd Famille de métiers TNE (TraAM STI 2021-2023 Ac NICE)
Livre: 1°) CHEMINS DE CABLES et TIRAGE DE CABLES (cuivre et fibre) : Normes et poses
Imprimé par: Visiteur anonyme
Date: dimanche 8 septembre 2024, 08:25

1. Un exemple de (sous) système à étudier en co-intervention


Les chemins de câbles sont devenus indispensables

Les chemins de câbles sont principalement utilisés dans le domaine industriel pour permettre de cacher les différents câbles dans les faux plafonds de nombreux bâtiments. De même, ils peuvent être placés au sol.

Il existe plusieurs types de chemins de câbles, en tôle ou à fils. Sans oublier la variante en plastique, avec les goulottes. En fonction de vos installations, les chemins de câbles sont disponibles en plusieurs largeurs, allant de 50 à 600 mm. En revanche, les chemins de câbles sont commercialisés dans des longueurs standards de 3 mètres.

Comme pour les goulottes, il existe plusieurs solutions lorsqu’on veut pouvoir ajouter ou diminuer simplement le nombre de circuits sur un tronçon de canalisation : les caniveaux à câble en fibre de verre, difficilement inflammables et avec ou sans couvercle ; les chemins de câbles en tôle d’acier zinguée, qui doivent être reliés à la terre en cas de longueur importante ; les caniveaux à grille en acier inoxydable ; les échelles à câbles en tôle d’acier zinguée au feu, prévues pour le montage vertical dans des gaines techniques.

La réglementation :
Mesures à prendre lors de la pose


– Lors de la pose de caniveau ou chemin de câbles, il faut faire particulièrement attention à ce que les coupes ne risquent pas d’endommager les câbles qu’on installe.- La dimension (largeur) des caniveaux doit être prévue avec un important pourcentage de réserve, afin d’assurer la possibilité d’extension future.- Les supports sont fixés en considérant la masse totale des câbles ainsi que ceux qui s’ajouteront plus tard. Leur nombre doit être suffisamment important pour éviter tout effondrement de la canalisation.- Lorsqu’ils sont en matériaux conducteurs et d’une longueur supérieure à 6 mètres, les caniveaux doivent être reliés au conducteur d’équipotentialité.- Dans la mesure du possible, on évitera la pose en toron des câbles afin de favoriser les déperditions de chaleur et ainsi d’éviter une augmentation de la température des câbles au-delà des valeurs admissibles.

CHEMINCSU avec fil et tôle de marque Mavil

Liaison équipotentielle


Effectivement, tout chemin de câbles métallique doit être mis à la terre (sans dérogation dans les ERT), mais il y a confusion sur les moyens. Si la continuité électrique est assurée par des accessoires de raccordement certifiés par le constructeur, il n’est pas nécessaire de prévoir un conducteur de terre sur toute la longueur du chemin de câbles ; il suffit de prévoir des raccordements à la terre en nombre raisonnable en fonction de la longueur du chemin de câbles. Pour rappel, la norme NF C 15-100 demande d’installer tous les 15 à 20 mètres au minimum, suivant le principe de sécurité, des systèmes reliant les chemins de câbles au conducteur parallèle en cuivre pour assurer la mise à la terre. Si la mise en œuvre du chemin de câbles a aussi lieu dans un poste (NF C 13-100 et 13-200), il doit être raccordé à l’équipotentialité des masses HT avec une section obligatoire de 25 mm² pour assurer une résistance mécanique suffisante (cuivre nu ou isolé). À préciser également qu’un cuivre nu 25 mm² posé le long d’un chemin de câbles doit être mécaniquement solidaire de ce dernier, avec des bornes de terre adaptées.

La longueur raisonnable étant fixée à 15-20 m, il est souvent préférable de prévoir un conducteur de terre dans le chemin de câbles pour assurer ces connexions, mais cela peut être obtenu par d’autres moyens. Attention, le chemin de câbles ne doit pas être utilisé comme conducteur de terre pour d’autres usages que sa propre équipotentialité, et c’est souvent ce qui motive la présence d’une câblette.

F’clip monté 6mm -copyright-mecatraction

equipotentiel

Moulures, goulottes et plinthes en plastique :


Elles constituent un moyen simple pour étendre ou remplacer un ou des circuits sur une installation déjà existante.
En effet les moulures et les plinthes se posent généralement à même le mur et ne nécessitent donc pas de saignée dans les cloisons.
Un certain nombre de règles sont à respecter lors de la mise en place de ce type de conduit.
En l’absence de plinthe, les moulures doivent être posées à 10 cm au moins au-dessus du sol fini.
Dans les moulures en plastique, les différents circuits courant faible (téléphone, télévision, VDI, réseau informatique) doivent être logés dans des compartiments différents des circuits courant fort (prises de courant, éclairage,etc.).

MOULUREPLINTHEGOULOTTE
Moulure plastiquePlinthe plastiqueGoulotte plastique



Sachez qu'il est obligatoire d'obtenir un certificat délivré par le Consuel pro. Cette procédure est nécessaire afin de garantir une installation électrique conforme aux normes en vigueur afin d'éviter tout accident électrique corporel ou matériel. Pour cela, différents contrôles seront réalisés : visuels des canalisations, qualité des raccordements, mesures électriques de continuité de terre, test de déclenchement des différentiels, etc. C'est le COmité National pour la Sécurité des Usagers de l’ELectricité Consuel qui devra procéder à cette vérification réglementaire.

Guide de montage a télécharger ici !


Chemin de câble pour fibre optique

1.1. Documentations techniques

Télécharger la notice d'installation

Télécharger la fiche technique

2. CO-INTERVENTION MATH-ATELIER

Les deux professeurs interviennent sur le plateau technique SN

Plan de salle ici :

E41



2.1. PROFESSEUR D'ATELIER : TP avant intervention

QRCODE ICI !


MATH: Étude des notions mathématiques associées à ce système

PRÉPARATION DES OPÉRATIONS À RÉALISER CC1 : S’informer sur l’intervention ou sur la réalisation CC2 : Organiser la réalisation ou l’intervention CC3 : Analyser et exploiter les données

Cette partie des STIM  (M = Math) concernant la 2nd SN, sera axée sur l'étude du système dans la recherche de notions de mathématiques dans le cadre de la co-intervention Math-ATELIER.


Voir les TP sur :

* Calculs de pourcentages (lovage et marge de sécurité)

* Rayons de courbures


2.2. PROFESSEUR D'ATELIER : TP avant intervention

QRCODE ICI !


SCIENCES : Étude des influences électro magnétiques.

PRÉPARATION DES OPÉRATIONS À RÉALISER CC1 : S’informer sur l’intervention ou sur la réalisation CC2 : Organiser la réalisation ou l’intervention CC3 : Analyser et exploiter les données

Cette partie des STIM  (S = Sciences) concernant la 2nd MTNE SN, sera axée sur l'étude du système dans son aspect scientifique (Calcul de puissance et électromagnétisme) dans le cadre de la co-intervention Math/Sciences-ATELIER.


Voir les TP sur :

* Abaques

* Rayonnements électromagnétiques



3. CO-INTERVENTION FRANCAIS-ATELIER

Les deux professeurs interviennent sur le plateau technique SN.

Plan de salle ici :

E41

3.1. PROFESSEUR D'ATELIER : TP avant intervention

SN


TECHNOLOGIE : Étude des impératifs de montage d'un chemin de câble (data et énergie)

PRÉPARATION DES OPÉRATIONS À RÉALISER CC1 : S’informer sur l’intervention ou sur la réalisation CC2 : Organiser la réalisation ou l’intervention CC3 : Analyser et exploiter les données

Cette partie des STIM (T = Technologie) concernant la 2nd SN, sera axée sur l'étude du système dans son aspect technologique (fonctionnel et documentations techniques) dans le cadre de la co-intervention Français-ATELIER.


Télécharger le TP T1 ÉLÈVE

3.2. Corrections Technologie

Télécharger la correction du TP T1

3.3. PROFESSEUR DE FRANCAIS : DIRE, LIRE, ECRIRE LE METIER


INGÉNIERIE : Étude globale d'un projet industriel sous tous ses aspects (techniques, économiques, financiers…).

COMMUNICATION :  CC8 : Renseigner les documents CC9 : Communiquer avec le client et/ou l’usager

Cette partie des STIM (I = Ingénierie) concernant la 2nd SN, sera axée sur la préparation à la PFMP n°1, dans notre bassin régional et plus particulièrement sur l'éco-vallée Niçoise où nous envoyons nos élèves en PFMP toujours dans le cadre de la co-intervention Français-ATELIER.

Plan de l'éco-vallée Niçoise

Préparation à la PFMP1 : Découvrir la Smart Grid et la Smart City de l'éco-vallée Niçoise.

PLANNING OPERATIONNEL DES FICHES ET RESSOURCES
PLANNING OPERATIONNEL DES FICHES ET RESSOURCES (pdf)

FICHE 1 : Recherche d'entreprises
FICHE 2 : Je choisis mon entreprise
FICHE 3 : CV et lettre de motivation
FICHE 4 : Se présenter en entreprise
FICHE 5 : Je me renseigne avant mon départ en entreprise
FICHE 6 : Je contacte l'entreprise par téléphone avant mon départ

FICHE RESSOURCE 1 : VADEMECUM famille de métiers TNE (dont SN)
FICHE RESSOURCE 2 : GOOGLE MAP
FICHE RESSOURCE 3 : RÉDIGER UN CV ET LETTRE DE MOTIVATION
FICHE RESSOURCE 4 : OBJECTIF DE LA PFMP1 en 2nd MTNE SN
FICHE RESSOURCE 5 : CONVENTION DE PFMP1 en 2nd MTNE SN
FICHE RESSOURCE 6 : LIVRET DE PFMP n°1 en 2nd MTNE SN
FICHE RESSOURCE 7 : L’ÉVALUATION DE L'ACCUEIL EN PFMP (B.O ou dans le livret de PFMP1)

Exemple de Google MAP pour la recherche d'entreprises :

3.4. Corrections des fiches de Français pour l'ingénierie

A venir...